Mídia, máquinas de imagens práticas pedagógicas
Ø Apreciação do Texto
Vivemos num mundo globalizado, e isso se deu graças aos avanços tecnológicos, dentro das escolas, nas diversas classes sociais e nos meios; rural, urbano. A velocidade que as notícias são passadas e o acúmulo de informações fica difícil um professor acompanhar, e as dificuldades que enfrentam em lidar com essa nova geração de alunos antenados nas diversas formas de mídias. Não se sabe até que ponto todo esse apelo consumista e tecnológico está ajudando ou prejudicando nossos alunos, tendo que se dividir em tantos afazeres.
Citação Direta
Para discutir o tema das relações entre mídia e trabalho pedagógico escolar, parto de cenas que poderiam ser multiplicadas ao infinito, com atores e situações bem diversos. No centro delas está a constelação de uma profunda alteração nos modos de existência contemporâneos, em que práticas cotidianas – também das escolas, por certo – se transformam, particularmente no que se refere às nossas experiências com as formas de inscrever-nos no social, de escrever; de falar, de pensar o mundo e a nós mesmos. (FISCHER, 2007, p.3).
Citação Indireta
Ler, falar, escrever, ver vídeos, filmes, assistir televisão, ouvir rádio, ficar ligada na internet. Todos esses meios áudios-visuais interagem na vida cotidiana dos jovens e no modo como se comportam e interagem nas salas de aula (FISCHER, 2007).
REFERENCIAS
Mídias, máquinas de imagem e práticas pedagógicas.
Rosa Maria Buenos Fischer, Revista Brasielira de educacao. 12 n 35-2007
www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n35/a09v1235.pdfcena1
Postado por: Anny e Enelca
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